购进原材料是什么性质支出，购进原材料是什么性质支出类别

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学校老师推荐购买教辅资料，家长同意吗，合理吗？

我孩子每学期开学老师都要求买教辅材料，而且要求的材料只有学校门口一小卖部卖得有，所以有的家长不用老师招呼就提前先买了，这小卖部也是学校一个老师还是什么领导开的，全校的学生都在这买。心照不宣吧！这就是社会，也是现实。我也会给孩子讲明白这些所谓的潜规则。老师教给孩子的，不一定全是知识，也有很多负能量的东西，早点让孩子看透这个社会，让他懂得怎么去适应这个社会，我觉得比当个书呆子强。生活就像强奸，既然反抗不了，那就去适应或者享受吧！家长同意吗？合理吗？同意与否已经不重要了，合理不合理也无所谓了，我会选择性的忽略老师潜规则学生及家长的一面，但是我也会选择这些教辅会对我孩子学习产生积极向上影响的一面，大家各取所需，各自安好吧！

有些傻逼在评论里说东道西，我再阐述一次我的观点。有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有潜规则。我接受很正常，换我在这个位置也一样。但是TMD我虽然也愿意这样做不代表这样做是合法合规的啊。有人说肯定要买统一的呀，不然一人一个版本老师怎么讲？有人说一本教辅20，一个班40个人，老师可以收800回扣。我真的觉得中国人多傻逼也多，难道你们眼睛都是用来出气的吗？我前面就说了，老师指定到学校门口学校领导开的小卖部买。难道新华书店没有适合学生用的教辅？再说现在哪有20元的教辅材料？我孩子一年级到四年级每期开学差不多买100元的教辅材料，而且这个学校是重点小学，学生严重超员。最少每班有60个学生。一个年级6个班，六个年级都只能在那店里买。光开学报名几天那领导至少收入二十万，还不是学期中还要买杂七杂八的课外阅读书。难道你们认为这种行为是正确的吗？大家心里明白，难道你们就没点逼数吗？

现在有很多人都知道九年义务教育是免书学费的，但不是所有人都知道免的仅仅是课本，没有任何的资料作业，学生想要获得更多的知道，教辅资料其实是必不可少的，而为了便于统一讲解，所以要求学生的教辅资料要一样，有的老师为了避嫌，会叫学生自己去买，有的学校为了方便同学会由学校统一定购，至于有的人说老师吃了回扣，据我所知，班主任和任课教师是绝无可能，他们只是代书店收一下钱。(干了件费力不讨好的事)

只要高考指挥棒不改，就会是千军万马过独木桥，谁都想过去，仅靠书本不够，必须有教辅，什么教辅合适，如果让家长选了合适吗?当然不排除个别教师有小想法，但大多数应该没什么，最好是教研组与年级组推荐!

事实证明，国家出的课本，跟高考出的试卷相差甚远！只看课本不多做习题根本就对付不了那高考试卷！不管是你自己找辅导资料练习题买，还是老师给你推荐的辅导资料习题买，反正你得买！不买不做根本就对付不了各种考试卷！

资本家和劳动者和商品的三者关系是什么？

资本家和劳动者这对概念所先要理解资本和劳动。资本是从现金，专利，技能转化而来的。劳动是每个正常人都有的能力。从个人来说，第一是劳动者，第二才是资本拥有者。资本，劳动，生产资料的结合产生商品。

资本家和劳动者都是商品的生产者。按照西方经典经济学剩余价值理论，第一，第二产业的剩余价值是社会财富的来源。所以资本家，劳动者都是社会财富的创造者。按照马克思剩余价值理论，剩余价值及社会财富的分配才是引起予盾的关键。所以才有资本主义也有计划，国企，社会保障，宏观经济调控等等社会主义（社会主义也不是马克思主义特有的语言，也不是原社会主义国家特有的语言，对社会主义的理解各个国家，各个学派理解都不同，所以打破姓社始资界线的首先是美国等资本主义国家，看看罗斯福新政的一些基础设施计划，正是中国基础设施投资计划的先河及来源）手段。

所以资本家，劳动者都是社会财富创造者。但由于所处地位的有利和不利，在社会财富的分配中又是对立的一对对象，且资本拥有者有较大优势。资本主义前期采取完全放任的自由竞争方式，结果造成了严重的社会对立。凯恩斯主义，社会福利主义，政府调控，货币政策，税收调控等等政策才会产生。

资本家，劳动者从身份讲，有时候是统一的，比如创业者。有时候是分离的，专门的资本投资者。但从大概念说，都可以是劳动者。所以，我们既不能否定二者的予盾，也不能只看到二者的差别。保持资本，劳动分配的合理性，总体公平性，才能实现社会经济，以及在经济基础上的社会发展。

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